การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ม้งชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ศูนย์การเรียนรู้อินทรีอาสา ด้วยกระบวนการบูรณาการทางภาษาศาสตร์และการเรียนรู้ผ่านการเล่น

      อยากให้จินตนาการว่า ถ้าน้อง ๆ หนู ๆ กลุ่มชาติพันธุ์ม้งที่ศูนย์การเรียนรู้อินทรีอาสา บ้านห้วยปุ้มอำเภอเชียงคำ ต้องเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาไม่ได้เรียนเป็นภาษาที่สองเหมือนเด็กในเมืองทั่วไป แต่มันคือ “ภาษาที่สาม” (ภาษาม้ง  ภาษาไทยกลาง ภาษาอังกฤษ) ซึ่งมันเป็นเรื่องที่ยากและท้าทายมาก และโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลแบบนี้ ก็ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ที่จบสายภาษาอังกฤษโดยตรง สื่อการเรียนการสอนก็มีน้อย

      คณะศิลปศาสตร์จึงนำความเชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์ลงพื้นที่ ไปเปลี่ยนห้องเรียนที่เครียด ๆ ให้กลายเป็นลานเล่นแสนสนุกสำหรับนักเรียนในโรงเรียน พัฒนาแบบเรียนคำศัพท์และกิจกรรม “Play-based Learning” การเรียนรู้ผ่านการเล่นบอร์ดเกม การ์ดคำศัพท์ และของเล่นทำมือ ที่เข้ากับบริบทวิถีชีวิตของน้อง ๆ พร้อมกับติวเข้มให้คุณครูในพื้นที่ กลายเป็นครูต้นแบบที่สามารถจัดกิจกรรมภาษาอังกฤษที่แสนสนุก ตอนนี้น้อง ๆ กลุ่มชาติพันธุ์สนุกกับการจำเป็นคำศัพท์ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ถลายกำแพงความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในพื้นที่ห่างไกลได้อย่างชัดเจน