เมื่อวันที่ 8-11 มิถุนายน 2566 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รุ่งทิวา กองสอน ประธานหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน และหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน ดร.วิภาวี ศิริลักษณ์ อาจารย์ประจำสาขาวิชาวัดและประเมินผลการศึกษา นางวิชิดา รุ่งเรือง เจ้าหน้าที่บริหารทั่วไปประจำวิทยาเขตเชียงราย และนิสิตสาขาหลักสูตรและการสอน ชั้นปีที่ 2 ดำเนินโครงการศึกษาดูงาน หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน ปีการศึกษา 2566 ณ โรงเรียนขจรเกียรติถลาง จังหวัดภูเก็ต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นิสิตระดับบัณฑิตศึกษา สาขาหลักสูตรและการสอน มีความรู้ ความเข้าใจ และได้รับประสบการณ์ที่หลากหลายด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ในบริบทที่แตกต่างกัน นำมาประยุกต์ใช้ในการวิจัยทางการศึกษา และการนำไปสู่การใช้ประโยชน์ในวิชาชีพครู โดยได้รับเกียรติจาก คุณพัฒน์พจี จารุอริยานน์ ผู้จัดการโรงเรียน คุณบุปผา แสงศรี ผู้อำนวยการโรงเรียนและทีมผู้บริหารโรงเรียนขจรเกียรติถลาง ให้การต้อนรับและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการจัดหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ภายใต้ปรัชญา “ปลูกฝังคุณธรรม นำการศึกษา พัฒนาสังคม” ที่มีการจัดหลักสูตรที่รองรับแผนการเรียนที่หลากหลาย ได้แก่ แผนการเรียนโปรแกรมสามัญที่เน้นภาษาอังกฤษ (ESC Programme) แผนการเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษ (English Programme)
รวมถึงได้เข้าศึกษาแนวทางการจัดหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนกาละพัฒน์ ตั้งอยู่บนฐานของความเชื่อที่ว่า "เด็กแต่ละคนมีจังหวะนาฬิกาชีวิตเป็นของตนเอง" ที่ดำเนินการก่อตั้งโดย นายแพทย์ก้องเกียรติ เกตุเพ็ชร์ โดยมี นางสาวกัญญารัตน์ เสนาวิจิตรกุล ผู้อำนวยการโรงเรียนให้การต้อนรับและแลกเปลี่ยนประสบการณ์การจัดการศึกษาตามปณิธานของโรงเรียนด้วยแนวความคิดนอกกรอบ ผสานนวัตกรรมของหลักสูตรที่ทันสมัย เพื่อให้ผู้เรียนมีความฉลาดทั้งด้านสติปัญญา และฉลาดทางด้านอารมณ์อย่างแท้จริง เพื่อให้ต้นกล้าต้นน้อย เติบใหญ่อย่างงอกงามบนการเปลี่ยนแปลงแห่งโลกสมัยใหม่ จึงได้มีการออกแบบการเรียนการสอนผสมผสานแนวคิดหลายอย่างที่เชื่อมโยงกับโลกและชีวิตจริง โดยอิงตามหลักสูตรสาระการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน แล้วออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของสมอง การบูรณาการองค์ความรู้ การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจากการทำโครงงาน เพื่อพัฒนาการคิดหลายระดับและการออกแบบการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่ความเข้าใจ (Teaching for Understanding) ในการนี้นิสิตได้ร่วมกิจกรรมผ่านประสบกาณ์จริงกับทางโรงเรียนและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถึงการจัดทำหลักสูตร การออกแบบหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ รวมถึงการวัดผลประเมินผลที่ช่วยให้นิสิตมีมุมมองใหม่ ๆ ต่อความเปลี่ยนแปลงไปสู่การพัฒนาการศึกษาตลอดถึงการวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตรและการสอนได้หลากหลายมากขึ้น